临汾市科协召开2024年学会工作研讨会
为进一步贯彻落实省科协九届三次全委会精神,推动学会围绕中心、服务大局,更好履行好“四服务”职责,不断提升学会工作水平,3月20日,临汾市科协召开2024年学会工作研讨会。市科协主席赵素丽,党组成员、副主席乔前出席会议,市科协所属12家学会(协会)、3家团体会员单位理事长或秘书长,市科协相关部室及下属单位负责人参加会议。 会上,各学会、协会都简要汇报了2023年亮点工作及2024年重点工作安排,并就学会内部治理、组织举办科普活动和学术活动等工作积极进行交流互动。 2023年,临汾科协所属各学会(协会)充分发挥桥梁纽带作用,扎实履行四服务职责,带领行业科技工作者在科学普及、学术交流、咨询决策等方面发挥了积极作用,学会工作成效显著、亮点纷呈。 会议强调,学会(协会)是国家创新体系的重要组成部分,是建设科技强国的重要力量,是科技自立自强的主力军,是发展新质生产力的有力推动者。做好2024年学会工作,一是要优化内部治理,着力建设思想之家、精神之家。强化对会员的思想政治引领,确保学会发展初心不改、方向不偏、标准不降。要坚持按章程办事,不断优化内部治理,完善以会员(代表)大会、理事会(常务理事会)、监事会、办事机构等为主体的组织架构及其决策、执行和监督机制,实现内部管理制度化、规范化。二是要发挥组织优势,着力建设组织之家、事业之家。要善于学人之长,充分发挥学会的组织优势,积极搭建学术交流平台,在交流碰撞中使大家业务能力得到提升;要加大社会联络,争取方方面面的支持,搭建起服务的平台,通过社会服务增强会员的归宿感,彰显学会的价值。三是要强化服务功能,着力建设人才之家、服务之家。要在个人发展、能力提升、志愿服务、人才选树等方面为会员提供温情、便捷的服务,以活动带行动,以服务促发展,不断提升学会的吸引力、凝聚力、带动力,推动会员以所学之长服务社会所需,建功新时代,奋进新征程,在临汾高质量发展中做出社会团体应有的贡献。 用心输出正能量的社团
临汾科协这份“成绩单”,亮点频现!
砥砺奋进结硕果 接续奋斗谱新篇——临汾市科协2023年工作综述 党建引领全面加强,科技人才荟萃云集;科普宣传浓墨重彩,科技服务卓有成效;基层科协组织不断完善,智库工作迈出坚实步伐…… 盘点市科协2023年的工作业绩可谓亮点频现、令人鼓舞 2023年,市科协在省科协的正确指导下,在市委的坚强领导下,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,紧紧围绕市委市政府中心工作,积极发挥桥梁纽带作用,扎实履行“四服务”职能,团结引领广大科技工作者“真心爱临汾,奋斗赢未来”,各项工作取得长足发展和进步,高质量完成全年工作任务。 市科协收获了一系列荣誉,先后被中国科协评为2023年全国科普日活动优秀组织单位;被中国科协青少年科技中心评为第37届全国青少年科技创新大赛基层赛事优秀组织单位;被省科协、省科技厅评为2023年山西省“全国科技工作者日”优秀活动单位;被省科协、省妇联、团省委评为第22届山西省青少年机器人竞赛优秀组织单位;被省农业农村厅、省科协、中国农业银行山西省分行等单位授予第七届“三晋新农人”创业创新竞赛优秀组织奖;被省科协评为全省农业农村领域“五小”创新大赛优秀组织单位;在省科协2023年智库试点工作考核中被评为优秀智库试点单位。 把牢政治责任 团结引领力进一步提升 2023年,市科协始终把党的政治建设摆在首位,把学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记系列重要讲话精神作为“第一议题”,紧紧围绕党的政治路线部署推进科协事业发展规划、重大任务、重点工作。 强化政治引领。完善制定《临汾市科协派驻科技社团党建指导员工作规则》,向新成立的临汾市青少年科技教育协会选派党建指导员,确保学会党建全覆盖。组织全体党员干部前往尧都区刘村秦家大院红色教育基地开展党性教育活动,带领优秀科技工作者代表在浮山县山交村八路军总部旧址开展主题党日活动,引领广大科技工作者听党话、跟党走,勇于担当、甘于奉献,为全市高质量发展作出应有贡献。 树立人才品牌。以“全国科技工作者日”为契机,围绕“点亮精神火炬”活动主题,开展“2023年临汾最美科技工作者”学习宣传活动。选树的30名“临汾最美科技工作者”,其中2名获“山西省最美科技工作者”称号,5名推荐成为省科协科技评估专家,1名成为科学家精神宣讲专家。通过广播电视、宣传海报、微信公众号,广泛宣传其感人事迹,提升了科技工作者的荣誉感和责任感。 大力弘扬新时代科学家精神。邀请中国科学家精神宣讲团成员、探月与航天工程中心探月三期工程总体部部长王琼在临汾职业技术学院开办《嫦娥五号带回月球“土特产”的故事》报告会;邀请中国科学家宣讲团成员、南开大学环境科学与工程学院学术委员会原主任、院长周启星在山西焦化集团有限公司作《科学就是奋斗和创新》主题报告,大力弘扬以爱国、创新、求实、奉献、协同、育人为内核的科学家精神,推动在全社会形成尊重知识、崇尚创新、尊重人才、热爱科学、献身科学的浓厚氛围。 汇聚智慧力量 创新驱动力进一步增强 2023年,市科协发挥牵头作用,围绕中心大局,凝聚各方力量,加大创新协同,面向社会公众提供优质高效服务,为推动全民科学素质提升和创新驱动发展加油赋能。 科技助力乡村振兴。联合山西省乡村振兴联合会,聚焦果蔬产业高质量发展,邀请专家学者就蔬菜产业发展、积分制乡村治理、果树产业发展、数字乡村与智慧农业等内容作主题报告分享经验。通过全省征集、专家遴选,发布了临汾适用的10个新品种、10个新技术、1个新模式,为果蔬产业高质量发展提供了有力的科技支持。 科学论坛赋能青少年成长。围绕“科创筑梦,助力双减”,邀请中国科协和省教育厅专家就青少年科学教育、创新能力培养和“双减”落地等内容作主旨报告,并开展圆桌对话,就基层存在的科学教育问题进行探讨。组织开办青少年科学教育展会,青少年现场参观学习20家机器人与人工智能参展商的模型和实体展示,培养了科学思维和创新意识。 邀请业内大咖为临汾铸造业发展建言献策。举办临汾市装备制造业技术经济融合发展论坛,邀请国内装备制造业专家为我市及侯马经济开发区铸造业高质量发展把脉问诊。中国机械工程学会铸造分会分别与市科协、侯马经济开发区签订战略合作协议,在市科协挂牌成立“临汾市铸造技术服务工作站”,在侯马经济开发区挂牌成立“铸造专业技术人员继续教育基地”,搭建起国家级学会与地方合作交流平台。 各类创新竞赛活动频频获奖。组织参加“三晋新农人”创业创新大赛,我市共有6家企业进入决赛,1家获三等奖,5家获优秀奖。组织参加全省农业农村领域“五小竞赛”活动,我市获一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名、优胜单位1名。组织参加“中国创新方法大赛——山西赛区”竞赛活动,被省科协等单位评为优秀组织奖。组织参加山西省企业“创新达人”评选及宣讲活动,我市1人被评为“创新达人”标兵,2人被评为“创新达人”,4人被评为“创新之星”,一大批创新企业和领军人物脱颖而出。 创新方式载体 科普影响力进一步提升 2023年,市科协大力实施“互联网+科普”行动,通过线下活动、线上直播的形式,不断提升科普传播力、影响力、凝聚力,为提升公民科学素质搭建理想平台,做出有益探索。 开展品牌科普活动。一是开展全市科普戏曲巡演活动,依托翼城文昌“三长”科技志愿服务队,编排科普剧目在全市范围巡回宣传,给群众送上丰盛的科普大餐。二是举办科普志愿者风采展示竞赛,科普志愿者通过生动的语言讲述、沉浸式现场演示,传播了科学知识,提升了群众的科学素养。三是举办临汾市2023年公民科学素质知识竞赛,全市21支代表队百余人参加竞赛,营造了全民参与科普的浓厚氛围。四是开展“科普临汾行”直播活动,举办了“走进水世界”“地震监测神器长啥样”等主题直播活动7场,线上累计40万余人次观看。五是开展科技社团大讲堂,联合市抗癌协会拍摄了“预防癌症的生活习惯”“癌症危险信号”“化疗小知识”等健康科普系列宣传片,播放量达6800余次。 做强科教品牌。先后举办了全市青少年科技创新大赛、青少年机器人大赛、青少年科技模型教育竞赛暨全国青少年无人机创新教育竞赛活动,参赛人数和参赛项目创历年之最。组织参加第37届山西省青少年科技创新大赛、第22届山西省青少年机器人竞赛、第18届山西省宋庆龄少年儿童发明奖活动,全市获奖项目和获奖人数取得新的突破。组织开展小学生进高校科普研学及青少年高校科学营活动,开拓了临汾学子的科学眼界,丰富了科学实践。 夯实工作基础 履职能力进一步提升 2023年,市科协把决策咨询作为履行科协组织桥梁和纽带职责的重要途径,加强基层组织建设,进一步发挥科技群团柔性智库优势,服务党和政府科学决策取得新成效。 系统推进科技创新智库建设。一是强化顶层设计,制定了全市推进高水平科技创新智库建设的实施方案,出台了科技工作者状况调查站点管理暂行办法和科技创新智库课题管理办法。二是在全市设立了20个市级科技工作者状况调查站点,共征集科技工作者信息48篇,5篇报告被中国科协采纳有效。三是设立临汾科技创新智库专家库,选聘136名智库专家,确定6个智库研究课题,已全部结题,高质量服务市委市政府科学决策。 推进基层组织建设。推动成立临汾职业技术学院科协,填补了我市高校科协的空白;推进成立临汾市青少年科技教育协会,为我市青少年科技教育奠定了坚实的组织基础。建设了一批特色鲜明的科普教育基地,共认定31家单位为临汾市科普教育基地(2023—2027年),推荐并成功创建28家单位为山西省科普教育基地(2023—2027年)。召开全民科学素质工作联络员培训会,邀请中国科协战略发展部副部长赵立新授课,推动基层科普工作者能力不断提升,进一步扩大了科协的影响力。 风正时济 自当破浪前行 任重道远 更需快马加鞭 2024年,市科协将持续推进全市科协系统深化改革与事业创新,坚持守正创新,加大团结引领,强化品牌建设,积极履行“四服务”职能,推动科协事业再上新台阶,为临汾高质量发展贡献智慧与力量。 文 临汾日报全媒体记者 郭璞
凝聚“新”共识、汇集“新”力量、服务“新”发展——市委常委郝忠祥在市新联会调研指导
2020年5月15日下午,市委常委郝忠祥到市新联会调研指导。 郝忠祥常委认真查看了市新联会各项规章制度、活动情况等图文资料,详细询问了班子建设、支部建设等具体情况,召开市新联会班子成员座谈会。 张浩会长汇报了今年以来新联会工作情况,党支部书记巩鹏汇报了支部建设计划,吴春雷、吉兴荣、侯小玲、刘国兴等班子成员分别谈了自己会内履职情况及个人事业发展情况。 郝忠祥常委对市新联会勇担社会责任,助力抗疫,助力脱贫攻坚等工作表示满意,他希望,市新联会组织广大新阶层人士深入学习习近平总书记视察山西重要讲话重要指示,进一步凝心促发展,把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话重要指示上来。要围绕中心,服务大局。要围绕党委、政府中心工作,更好的凝聚起广大新阶层人士的智慧和力量,发挥好新联会连接党和政府与新阶层人士的桥梁纽带作用,为我市经济社会发展献计出力。要打造优质平台,发挥优势作用。要打造好新联会这个优质平台,为新阶层人士发展事业、建言献策、联谊交友、投身公益搭建良好平台。要立足岗位,建功立业。在疫情防控常态化下,要鼓励支持新阶层人士克服困难,坚定信心,努力发展,要更加及时有效帮助新阶层人士解决企业恢复生产经营面临的各种困难和问题,要积极承担起社会责任,惠及他人。要合法经营,诚信经营。要坚持诚信原则,以诚待人,诚信交易,做“爱国、敬业、诚信、守法、贡献”的榜样,为推动我市高质量转型发展贡献更大的力量! 市委统战部常务副部长任吉龙、副部长冯盖骅陪同调研。 责编 | 张阳 18035781313
教育部-给全国中小学校新学期加强心理健康教育的指导建议
给全国中小学校新学期加强心理健康教育的指导建议教育部中小学心理健康教育专家指导委员会2020-04-24 来源:教育部 当前,新冠肺炎疫情防控形势持续向好,疫情在全国范围内得到有效控制,各地中小学积极推进开学复课工作。为更好帮助各地师生顺利适应新学期,以更积极的心态投入开学后的教育教学工作和校园学习,教育部中小学心理健康教育专家指导委员会向全国中小学校提出如下指导建议。 1.开展开学复课衔接工作,提升学生的学习生活适应能力 对于入学后学生可能存在的适应不良问题,学校要提前预判,在教学安排上预留调整适应期,可提前发布开学后的教学计划安排和作息时间表,让学生早知情、早安心、早准备。引导学生提前做好迎接开学的行动准备,通过准备返校物品、制定复学计划等方式提升对新学期的期待和信心。上好“复学第一课”,平稳度过开学第一周,通过开展疫情防控、生命安全、卫生健康等主题班会,积极引导学生分享、总结居家学习生活期间学习体会和成长感悟。课堂教学可延续线上教学时的一些有效方法,帮助学生实现从在线学习到课堂的平稳过渡。对于学习上确实存在困难的学生,及时通过线上、线下渠道给予个别化指导和帮助,引导其尽快适应新的学习环境和学习方式。 2.做好师生心理健康状况分析,制定心理健康教育工作方案 疫情对师生心理健康会产生一定负面影响,学校在开学前后要及时进行师生身心健康状况摸底,根据师生的反馈信息,制定有针对性的心理健康教育工作方案。开学前通过在线调查和线上沟通,充分了解全体师生受疫情影响的情况。开学后通过师生自我报告、日常观察、专业心理评估等方式,掌握困扰师生的具体压力来源和情绪行为问题。同时,要关注疫情对师生心理健康状况的影响可能存在长期性和隐蔽性,有些心理应激症状会延迟出现,国外疫情形势发展也可能给师生带来心理困扰,进行师生心理健康状况分析时要注意定期、多次、全面掌握。 3.开展针对性的心理健康教育课程和活动,帮助学生做好心理调适 针对疫情期间学生可能的心理困扰(如过度焦虑、紧张、恐惧、心情低落、挫败感、失眠少觉等)和行为问题(如注意力不集中,作息不规律、长时间玩游戏等)开展心理讲座、心理健康教育课、同伴互助、团体辅导等活动,帮助学生掌握简便有效、容易操作的心理调适方法。要注重结合学生的不同年龄特征与个性差异开展工作,对于小学阶段的学生,鼓励他们用游戏的方式表达,学会识别情绪并加以调节;对于初中阶段的学生,鼓励他们加强人际交往,通过沟通表达情绪、情感,提升积极心理品质;对于高中阶段的学生,采用班队会等多种形式,宣传在疫情中出现的先进事迹,进行生命教育和生涯教育。 4.针对心理困扰较大的学生,提供及时有效的个体心理辅导 关注和重视受疫情影响较大的学生,对其提供充足的情感、生活和学业支持,开展有效心理辅导,发现异常情况及时应对、及时上报。特别关注在疫情前就有心理问题的学生,开展追踪评估,结合以往辅导记录,提供预防性心理辅导,协助其维持心理健康水平。特别关注来自重点疫区或身边有亲人感染新冠病毒并对此感受到焦虑和压力的学生,提供支持性心理辅导,积极改善其周边人际环境,减少可能的排斥和歧视。特别关注在疫情期间出现明显情绪问题、沉迷电子产品或行为偏差等情况的学生,提供干预性心理辅导,开展行为矫正,协助其回归正常学习生活。特别关注情绪波动较大的学生,提供陪伴性心理辅导,建立同伴互助小组,协助其接纳和调节自己的情绪,促进其转变认知、优化心态。 5.通过多种方式缓解教师职业压力,指导教职员工有序开展教育教学工作 新学期开学,教师面临调整教学计划和课程安排、了解掌握学生学习进展情况、参与学校疫情防控工作、帮助学生做好居家学习与在校学习衔接等任务,工作压力较大。学校要统筹疫情防控和教育教学工作,合理安排教职员工的疫情防控、线上和线下授课、班级管理等工作量,让班主任和学科教师将更多精力投入到班级管理和授课中。要切实关心教职员工心理健康,帮助他们解决教学和生活中遇到的难题,给予心理支持。组织形式适宜的教师活动,鼓励教师自主调整情绪,建立积极的生活观和工作观,提高生活满意度和职业幸福感,也对学生起到良好的榜样示范作用。 6.针对受疫情影响产生严重心理问题的个别师生,提供长期专业心理干预、转介和支持服务 持续关注和追踪心理问题较严重或持续时间较长、影响正常学习、生活和工作的师生,并联合家庭、班主任和社区共同制定心理危机干预方案。要向师生推介社会心理服务官方资源,掌握向专业的医疗机构和心理援助机构寻求专业支持的方法,提高师生寻求社会支持的能力。对于存在严重心理和行为问题以及精神疾患的师生,学校应做好隐私保护,设立标准化处置流程,及时将有关情况反馈给家长或亲属,并转介到专业的医疗机构和心理援助机构,联合家庭、社区及医疗机构将各项流程措施落实到位。 7.为毕业年级学生提供全方位支持,协助学生以自信平稳的心态积极备考 学校应对面临疫情、考试和升学多重压力的初三、高三年级学生提供教育、教学和心理的全方位支持。学校要及时向教师、学生和家长解读考试延期带来的复习、考试、志愿填报和录取招生等安排的变化,解答师生、家长的典型问题。如志愿填报和录取工作整体可能延迟、新生秋季入学时间可能会发生变化、暑假时间也可能相应调整等。公布学校相应的应对措施,提醒师生和家长提前做好心理准备。教师要做好线上、线下教学衔接工作,及时分析学情,及时调整教学进度,指导学生制定合理的复习规划。学校要关注学生的情绪变化,提供考前情绪指导,开展适当的文体活动和团体心理辅导,引导学生调节身心状态,树立信心,积极备考。 8.加强权威信息推介和宣传引导,增强师生心理正能量 学校要高度重视疫情期间大量信息传播对师生产生的心理和观念冲击,及时向全校学生、家长及教职员工传递权威政策信息,避免教师、学生和家长的猜测,提高信息辨别和独立思考能力,降低焦虑情绪。可通过推广校内外志愿服务活动、学习疫情期间身边优秀榜样事迹、抗疫斗争中各战线表现突出人员尤其是90后、00后临危不惧、最美逆行的故事等,面向师生用小切口展现大视野,以小事件体现大情怀,帮助师生汲取正能量,引导思考平凡与伟大、个人与集体、生命与健康的关系,塑造积极向上的成长型思维,增强集体荣誉感、自信心和凝聚力。 9.注重疫情防控与学校文化活动相结合,营造平安健康文明校园 疫情防控工作是中小学开学后较长一段时间的重要工作。中小学校要重视常态化疫情防控工作的公开透明,定期向全体师生、家长宣传疫情防控知识、公布相关工作进展。提供有效沟通渠道,听取师生和家长对于学校疫情防控的意见建议。出现特殊事件时,要以“及时、真诚、负责”为原则做好说明并付诸行动,积极争取师生对开学后疫情防控工作的理解和支持,降低师生对复学的不安全感,避免因疫情防控而造成的人际隔阂。在符合防控要求的前提下,创新学校文化活动形式,可通过网络平台、微博、微信群、广播、主题讲座、宣传栏、读书角、角色扮演、心理剧等形式,促进师生交流和共同探索,营造温馨和谐、积极向上的校园氛围。 10.加强家校沟通,指导家庭教育,协助家长建立良好的亲子关系 良好的家校沟通对于平稳复学非常重要。学校要指导班主任和各科教师做好家校沟通,细化沟通内容、沟通频率、沟通形式,完善沟通流程。要及时向家长通报教育教学安排,缓解家长焦虑情绪,争取家长理解和支持。要定期开展线上家长学校活动,就困扰家长的典型问题开展专题讲座,例如,如何培养孩子的自律自学能力,如何控制电子产品使用,如何与青春期孩子沟通等,提高家长科学育儿和开展家庭教育的能力,缓解疫情期间家庭矛盾,协助家长建立良好的亲子关系。要对特殊群体,如医护人员子女、流动和留守儿童等给予重点关注,对家长提出的家庭教育问题多倾听、多理解,主动答疑解惑,帮助家长寻找解决之道。 责编 | 张阳 18035781313
重磅!《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案(2019—2022年)》印发
健康中国行动 ——儿童青少年心理健康行动方案(2019—2022年) 儿童青少年心理健康工作是健康中国建设的重要内容。随着我国经济社会快速发展,儿童青少年心理行为问题发生率和精神障碍患病率逐渐上升,已成为关系国家和民族未来的重要公共卫生问题。为贯彻落实党中央、国务院决策部署,落实《国务院关于实施健康中国行动的意见》(国发〔2019〕13号)要求,促进儿童青少年心理健康和全面素质发展,特制定本方案。 一、行动目标 到2022年底,实现《健康中国行动(2019—2030年)》提出的儿童青少年心理健康相关指标的阶段目标,基本建成有利于儿童青少年心理健康的社会环境,形成学校、社区、家庭、媒体、医疗卫生机构等联动的心理健康服务模式,落实儿童青少年心理行为问题和精神障碍的预防干预措施,加强重点人群心理疏导,为增进儿童青少年健康福祉、共建共享健康中国奠定重要基础。 各级各类学校建立心理服务平台或依托校医等人员开展学生心理健康服务,学前教育、特殊教育机构要配备专兼职心理健康教育教师。50%的家长学校或家庭教育指导服务站点开展心理健康教育。60%的二级以上精神专科医院设立儿童青少年心理门诊,30%的儿童专科医院、妇幼保健院、二级以上综合医院开设精神(心理)门诊。各地市设立或接入心理援助热线。儿童青少年心理健康核心知识知晓率达到80%。 二、具体行动 (一)心理健康宣教行动。各类媒体要对儿童青少年及家长、学校教师等加强心理健康宣传,传播心理健康知识,帮助全社会进一步树立“身心同健康”意识,掌握应对心理行为问题的方法和途径。教育引导儿童青少年安全合理使用电脑和智能终端设备,预防网络沉迷和游戏障碍。各级教育、卫生健康部门指导学校和医疗卫生机构推广实施《学生心理健康教育指南》。各级各类学校要积极开展生命教育、亲情教育、爱国教育,培养学生珍视生命、热爱家人、爱国爱民的意识,培育积极心理品质。有条件的家长学校或家庭教育指导服务站点每年至少开展一次面向家长和子女的心理健康教育。医疗卫生机构要积极开展儿童青少年健康教育和科普宣传,倡导儿童青少年保持健康心理状态、科学运动、充足睡眠、合理膳食等,减少心理行为问题和精神障碍诱因。 (二)心理健康环境营造行动。各级卫生健康部门要会同教育等部门,倡导实施“心理滋养1000天”行动,共同营造心理健康从娃娃抓起的社会环境,重点关注孕产妇、2岁以内婴幼儿及家长心理健康状况,开展0~6岁儿童心理行为发育问题预警征象筛查。学校、村(居)委会、妇联、关工委、共青团等机构和组织要密切关注儿童青少年成长环境,建立完善教师或家长暴力行为、学生欺凌行为、儿童青少年受虐待问题的举报渠道,发现相关问题或可疑情况时,及时采取措施,向有关部门报告,并注重保护儿童青少年隐私。村(居)委会、妇联依托“寻找最美家庭”等活动,引导家长传承良好家风,关注自身和子女心理健康,依法履行监护责任,营造良好的家庭环境,培养子女健康人格和良好行为习惯。新闻出版、网信、广播电视等管理部门要加大对网络内容的监管力度,及时发现清理网上与儿童青少年有关的非法有害出版物及信息,重点清查问题较多的网络游戏、网络直播、短视频、教育类APP等,打击网络赌博、血腥暴力、色情低俗等网站和APP,为儿童青少年营造良好的网络环境。 (三)心理健康促进行动。各级各类学校要实施倾听一刻钟、运动一小时“两个一”行动,即促进学生每天与同学、家人有效沟通交流15分钟;引导学生每天至少参加1小时体育运动。对学生开展职业生涯规划教育,积极安排学生到有关单位观摩体验。组织开展“绿书签”系列宣传教育活动,引导学生绿色阅读、文明上网,自觉远离和抵制有害出版物和信息。教育部门要定期开展学生心理健康状况和学校心理健康教育状况调查,督促学校完善心理健康教育机制,以积极导向将结果反馈学生家长。 (四)心理健康关爱行动。学校要对面临升学压力的初三、高三学生及家长开展心理辅导。对贫困、留守、流动、单亲、残疾、遭遇校园欺凌、丧亲等处境不利学生给予重点关爱,必要时开展心理干预。对精神障碍患者的子女,开展家庭关爱教育、辅助成长。对一般不良行为青少年进行心理辅导和批评教育。对疑似有心理行为问题或精神障碍的学生,教育部门要指导家长陪同学生到医疗机构寻求专业帮助。对患有精神障碍的学生,教育部门应当协助家庭和相关部门做好心理服务,建立健全病情稳定患者复学机制。普通学校要按照国家有关法律法规招收能够接受普通教育的精神障碍儿童入学。 (五)心理健康服务能力提升行动。各地教育部门要将心理健康教育内容纳入“国培计划”和地方各级教师培训计划,加强各级各类学校教师心理健康相关知识培训。学前教育机构、中小学结合家长会等活动,每年对学生家长开展至少一次心理健康知识培训,提高家长预防、识别子女心理行为问题的能力。卫生健康部门要加大精神科医师培养培训力度,探索开展儿童青少年精神病学专科医师培训。已建有热线的精神卫生医疗机构及12320公共卫生热线、共青团12355青少年服务热线等,要对工作人员开展儿童青少年心理健康知识培训,保障提供专业化服务,并向儿童青少年广泛宣传热线号码,鼓励其有需要时拨打求助。宣传部门要加强对各类媒体精神卫生相关新闻事件报道的指导和规范。各地各相关部门要重视各类突发事件中受影响儿童青少年人群的应急心理援助,针对儿童青少年特点制定完善相关方案,有效开展心理抚慰、疏导和心理危机干预工作。 (六)心理健康服务体系完善行动。各级各类学校要设立心理服务平台(如心理辅导室等),或通过培训校医、引入心理学专业教师、购买专业社工服务等形式开展学生心理健康服务,并加大中小学校(含中等职业学校)专兼职心理健康工作人员配置力度。高等学校按照师生比不低于1:4000配备心理健康教育专职教师,并切实发挥辅导员、班主任在学生心理健康教育中的重要作用。托育机构要配备经过心理健康相关知识培训的保育人员,学前教育、特殊教育机构要配备专兼职心理健康教师。有条件的学校要发挥共青团、少先队、学生会组织作用,积极开展同伴教育,增强同伴支持。民政、妇联、共青团等部门依托城乡社区综合服务设施、社区教育机构、儿童之家、青年之家、家长学校或家庭教育指导服务站点等活动阵地,整合社会资源,开展心理健康教育。民政、文明办、卫生健康、共青团等部门发挥协调职能,依托社区综合服务设施、社区卫生服务中心、心理咨询室、社会工作站等搭建社区心理服务平台,支持引导专业社工、志愿者面向社区开展儿童青少年心理健康服务。文明办加强未成年人心理健康成长辅导中心规范建设,拓展服务内容,增强服务能力。卫生健康、民政、残联等培育引导社会化心理健康服务机构、康复训练机构为儿童青少年提供规范化、专业化服务。卫生健康行政部门通过平安医院创建等,推动儿童专科医院、妇幼保健院、二级以上综合医院等开设精神(心理)科。鼓励有条件的精神卫生医疗机构提供儿童青少年门诊和住院诊疗服务。建立学校、社区、社会心理服务机构等向医疗卫生机构的转介通道。 三、保障措施 (一)加强组织领导与部门协调。各地要建立健全部门协作、社会动员、全民参与的工作机制,明确部门职责。卫生健康、教育部门要在心理健康促进与精神障碍发现、转介、诊断治疗等工作中建立协作机制;与民政、宣传、文明办、广电、网信、共青团、妇联、关工委等部门和组织加强协作,落实各项工作任务。 (二)保障经费投入。各地根据儿童青少年心理健康工作需要和财力可能,做好资金保障工作,并加强对资金使用效益的考核。鼓励各种社会资源支持开展青少年心理健康服务。 (三)加大科学研究。各级卫生健康、教育等部门要依托精神卫生医疗机构、学校、科研院所等开展儿童青少年心理健康相关基础研究和应用研究。针对儿童青少年常见的心理行为问题与精神障碍,开展早期识别与干预研究,推广应用效果明确的心理干预技术和方法。 (四)完善监测评估干预机制。卫生健康等部门要依托现有资源建设儿童青少年心理健康状况数据采集平台,追踪心理健康状况变化趋势,为相关政策的制定完善提供依据。通过委托第三方等方式对工作措施落实情况及效果进行评价,对工作效果良好的经验及时进行推广。 《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案(2019—2022年)》要点解读 近日国家卫生健康委、中宣部等12部门联合印发《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案(2019—2022年)》(以下简称《行动方案》)。《行动方案》包括行动目标、具体行动、保障措施三部分。为更好地宣传、贯彻和实施《行动方案》,现就相关内容解读如下。 一、文件出台背景 儿童青少年时期是身心发育的关键时期。开展儿童青少年心理健康工作,对于帮助儿童青少年培养健全的人格、形成自信自强的精神品质、树立理想信念和生活目标都至关重要。世界卫生组织研究发现,精神卫生和心理行为问题(尤其是抑郁症)是年轻人最主要的疾病负担。有些地区调查结果显示,近年来我国儿童青少年心理行为问题发生率和精神障碍患病率逐渐上升,成为重要公共卫生问题。开展儿童青少年心理健康促进,及时预防干预儿童青少年心理健康问题,对个人、家庭、社会都非常重要。党中央、国务院领导同志高度重视儿童青少年心理健康工作,多次作出指示批示,《健康中国行动(2019—2030年)》心理健康促进行动、中小学健康促进行动都对儿童青少年心理健康工作提出了相关要求。为贯彻落实《国务院关于实施健康中国行动的意见》,推进《健康中国行动(2019—2030年)》心理健康促进行动、中小学健康促进行动实施,进一步加强儿童青少年心理健康工作,促进儿童青少年心理健康和全面素质发展,国家卫生健康委联合有关部门制订本行动方案。 二、关于行动目标 根据全国各地心理健康服务机构、人员现状及目标可行性,结合《健康中国行动(2019—2030年)》提出的儿童青少年心理健康相关指标的阶段目标,文件提出了到2022年底的行动目标。一方面,从建成心理健康社会环境、形成多方联动服务模式、落实预防干预措施、加强重点人群服务四方面提出总体目标。另一方面,对学校、社区、医疗卫生机构如何建立服务网络提出具体目标。 三、关于具体行动 围绕目标实现,《行动方案》提出了6个方面具体行动:一是心理健康宣教行动。媒体、学校、医疗卫生机构对儿童青少年及家长、教师等开展健康教育和科普宣传。二是心理健康环境营造行动。实施“心理滋养1000天”行动,营造心理健康从娃娃抓起的社会环境。学校、村(居)委会、妇联、新闻出版、网信等部门营造促进心理健康的校园环境、社区环境、网络环境,倡导家长营造良好的家庭环境。三是心理健康促进行动。学校实施倾听一刻钟、运动一小时“两个一”行动,建立学生心理健康档案,每年评估学生心理健康状况。四是心理健康关爱行动。学校对面临升学压力的学生及家长开展心理辅导,对贫困、留守等学生重点关爱。五是心理健康服务能力提升行动。教育、卫生健康等部门对教师、家长、精神科医师、心理热线工作人员等开展培训,提升服务能力。六是心理健康服务体系完善行动。教育、卫生健康等部门搭建心理健康服务网络,拓展服务内容,完善服务体系。 四、关于保障措施 为确保上述六项具体行动有效落实,文件从加强组织领导与部门协调、保障经费投入、加大科学研究、完善监测评估干预机制四方面提出了相关保障措施。
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2020年4月30日,为庆祝“五一国际劳动节”的到来,表彰我市在各条战线上做出突出贡献的单位和个人,临汾市庆祝“五一”国际劳动节暨劳动模范表彰大会在临汾宾馆召开。 上图为临汾市心理卫生协会协会名誉会长刁士琦与会员李华 三院荣获“临汾市模范单位”,刁士琦院长代表临汾三院接受奖牌。 三院作为临汾市新冠肺炎疫情防治定点医院,全体医护人员戮力同心、众志成城,勇敢的站在了战疫最前沿,甘做临汾人民的“防火墙”,同时间赛跑,与病魔搏斗,经过52个日日夜夜艰苦卓绝的“战斗”,两名确诊患者,一例无症状感染者和29位医学留观患者先后治愈出院,打了一个漂亮的抗击疫情阻击战,为实现市委、市政府提出的“三零”目标做出了应有的贡献,受到了省市领导的高度赞誉。 三院呼吸与重症医学科主任李华荣获“临汾市劳动模范”。 向劳动模范学习,学习他们不忘初心、牢记使命的为民情怀,夙夜在公、砺志笃行的奉献精神,迎难而上、敢于攻坚的时代风采,爱岗敬业、无私奉献的优秀品质。 协会发来祝贺 向劳动模范致敬! 向协会优秀会员致敬! 为心健康服务 为五四奋斗 点击“临汾市心理卫生协会”加入大家庭 临汾市心理卫生协会 用心输出正能量!
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