11月26日、27日，在团委共青之家的组织下，我协会讲师团专家、国家二级心理咨询师高雪梅老师走进浮山县职业中学、浮山县文昌小学，开展了两场关注困境青少年项目之“关爱留守儿童，开展心理疏导”的公益活动。
为浮山县职业技术学校学生团体心理活动
活动概况
1、学生平均年龄17岁，正是青春发育期的年纪，对异性内心有渴望、行为上是回避的。所以活动要注意启动过程，需要缓慢预热，让大家渐渐融入其中，不可操之过急。
2、自信心不太足。初中阶段成绩不稳定，如若很少有老师和家长的鼓励，难免会产生自卑感，他们对外界有较强的防御心理，以此来保护自己的自尊免受伤害。但他们内心非常需要别人的理解和认同，特别是同学的理解和认同。
介于以上特点，高老师设计了以“提高自信、增强友谊”为主题的团体心理活动。具体活动内容及意义如下：
一、相识与问好。
这个活动让每个同学最大程度地与其他同学有相识的机会，以问候、握手的方式，让语言和肢体同时启动，引发对陌生同学相识的兴趣，同时也让大家放松下来，降低尴尬，给团体制造一个温暖、安全的环境，以便大家能缓缓打开自我，投入其中。
二、口香糖游戏。
根据游戏规则，同学们需要迅速做出判断，并用快速行动组成小组。此项活动让大家进一步放松的同时，还可让学生对自我有一个觉察：自己是缓慢型还是快速型，主动型还是被动型，内敛型还是开放型等等。活动在趣味中无意识地展示出了个人的性格特点和行为模式，是今后进一步了解自己和一个起步。
三、主题内容：提高自信、增强友谊
这个年龄的学生，很需要同伴的支持、理解、帮助和认同，他们很在意自己在同伴中的形象。活动让每个同学都能听到组员们对自己的欣赏和赞美，一能增强他们的自信心，二能加深同学间的友谊，三还可能消除或降低过去与同学间的误会与隔阂。
四、最后收尾，以一首“我们是相亲相爱一家人”，让团体气氛达到了高潮，大家在开心、欢乐中活动结束，可以产生或加深对团体的温暖感和归属感。
此次活动为今后继续举办系列的团体心理活动奠定了基础，让学生了解到团体心理活动是安全的、温暖的、积极向上的，有助于自我成长的。
浮山县文昌小学团体心理活动
本校有30%的留守儿童，参加活动的为五年级100人。考虑到留守儿童对父母陪伴需要的欠缺，他们除了老师的关怀，还非常需要小伙伴们的支持与友谊，设计了主题为“真情表达与告白”的活动。活动内容如下：
一、热场：先让孩子们分班唱歌，放松下来。
二、两个小游戏：“抓与逃”和“刮大风”，迅速把孩子们带入了活动的情境中，他们全身心地投入其中，气氛热烈而活泼，在每一个稚嫩的小脸上都看得到天真、率真、真实、真切。这个活动增强孩子们之间的互动，让大家感受到在团体中的温暖、安全和放松。
三、真情表达与告白，是活动的主题。小学生伙伴友谊的建立是很重要的，对于父母不在身边的孩子尤为重要，他们需要相互交流、相互陪伴、相互支持，这个阶段也正是建立良好人际关系的起步和学习阶段。
活动让大家打开心扉，把和同学之间相处时曾经感动了自己的点点滴滴小事件小故事、真诚真实地表达给对方，每个学生听到其他人因为自己觉得微不足道的小事还那么感谢、感动，会产生“我是个不错的孩子”的感觉。孩子们句句真挚真切的话语感动、感人，一些孩子流下了感动的热泪，一些孩子用调皮的语言，却表达了内心最真实的东西，一些孩子虽然害羞，但还是勇敢地说出了自己的心声…..
活动对学生需要的“心灵伙伴”关系的建立起到了促进作用，增进了感情，加深了友谊，每个人都文明礼貌、相互尊重，这对防止和减少同学间欺凌事件的发生也具有积极的意义。
四、结束前，大家围坐一起，共同唱出“让我们荡起双桨”这首经典的儿童歌曲，身体轻微的摆动和悠扬的歌声，弥漫在整个活动空间的角角落落，孩子们心中的快乐也随着乐符荡漾开来……
